Olimpiada Filozoficzna – Jak wygląda etap szkolny?

olimpiada filozoficzna etap szkolny

Znamy już tematy prac pisemnych na etap szkolny XXXII Olimpiady Filozoficznej. W oczekiwaniu na sugestie bibliograficzne, przyjrzyjmy się wymaganiom, które Olimpiada Filozoficzna stawia przed uczestnikami.

Forma etapu szkolnego

Zawody pierwszego stopnia (etap szkolny) polegają na wyborze i opracowaniu jednego z tematów, które co roku podawane są w Programie Olimpiady Filozoficznej. Tematy są dobrane w taki sposób, aby odnosić się do wąskich zagadnień z konkretnych dziedzin filozofii oraz aby stymulować samodzielne i nieszablonowe ujęcie danego zagadnienia. Zachęcamy do przeczytania tekstu na temat tegorocznej selekcji tematów na naszym blogu.

Uczestnicy mają za zadanie napisanie jednej obszernej pracy pisemnej. Program Olimpiady Filozoficznej przewiduje na to 3 miesiące – od września do końca listopada. Forma pracy nie jest narzucona, uczestnicy mogą napisać pracę między innymi w formie eseju filozoficznego bądź dialogu. Celem pracy jest eksploracja oraz własne ujęcie wybranego tematu.

Jak napisać świetną pracę pisemną?

Praca pisemna ma przede wszystkim akcentować poglądy autora. Jednak dobry esej filozoficzny nie jest wyłącznie manifestacją własnych przekonań. Oto cztery aspekty, które tworzą najlepsze prace pisemne.

1. Przedstawienie tematu

Zanim wyrazi się swoje zdanie na konkretny temat, należy go najpierw dobrze przedstawić. Wydaje się to dość oczywiste, jednak nie wszystkie prace filozoficzne posiadają rzetelną ekspozycję danego problemu. Nie jest sztuką encyklopedycznie streścić wszystkie możliwe poglądy bądź opisać wszystkie nurty filozoficzne, które podejmowały ten sam temat. Mimo iż, Olimpiada Filozoficzna dopuszcza dość długie prace, które mogą liczyć aż 20 stron, streszczenia historii danego poglądu nie są przyjemne w czytaniu, szczególnie gdy oceniający pracę filozofowie są z nimi zaznajomieni. Ekspozycja tematu powinna być rzeczowa, sproblematyzowana i naprowadzająca czytelnika na własny punkt widzenia. Ważna jest pojedyncza myśl, spajająca każdy z elementów pracy. Dzięki temu praca pisemna jako indywidulna wypowiedź, stanie się dynamiczna i zrozumiała dla czytelników.

2. Umiejętności wykorzystania wiedzy filozoficznej

Zarówno w ekspozycji jak i w części argumentacyjnej pracy, nie należy zapominać o kompetentnym stosowaniu terminologii filozoficznej. Z początku może ona się wydawać przytłaczająca. Część uczestników Olimpiady Filozoficznej unika stosowania technicznych i zaawansowanych terminów używanych w dziedzinie. Z kolei inni wrzucają trudne pojęcia na każdym kroku, aby zaimponować odbiorcom swoją erudycją. Oba podejścia należy wypośrodkować. Praca filozoficzna przede wszystkim powinna być napisana własnymi słowami, a każde z filozoficznych pojęć powinno być wyjaśnione i użyte ze starannością.

3. Argumentacja

Uzasadnienie własnego stanowiska stanowi centralny punkt pracy pisemnej na etapie szkolnym. Dobry argument jest znakiem intelektualnego etosu, który nie pozostawia opinii bez jak najlepszego możliwego uzasadnienia. Wchodząc w dialog na wybrany temat nie można przejść obojętnie obok ludzi i pozycji bronionych do tej pory. Jednak, żeby zaznaczyć swoją obecność w intelektualnej wymianie zdań, należy zrobić wszystko, żeby jak najlepiej uzasadnić swoje zdanie. Należy argumentować za swoim stanowiskiem tak, żeby przekonać swoich odbiorców, ale również, żeby przekonać samego siebie. Otóż wiele poglądów może ulec drastycznej modyfikacji, gdy zacznie się rozważać ich podstawy.


4. Kompozycja i oryginalność ujęcia

Oryginalność ujęcia jest dla wielu problematycznym wymaganiem. Po zapoznaniu się z obszerną literaturą narosłą wokół opracowywanego tematu, można odnieść wrażenie, że nie da się powiedzieć nic nowego. Oczywiście to nieprawda! Oryginalność można mierzyć na wiele sposobów. Na tym etapie nikt nie wymaga od Ciebie przewrotu kopernikańskiego! (Mimo fajnej nazwy, takie przewroty bardzo często w historii filozofii nie są zbyt widowiskowe) Wielką sztuką jest również powiedzieć coś powszechnie znanego, ale ukazać to w świetle zupełnie nowego argumentu, bądź uderzyć językową świeżością w swojej odpowiedzi na pytanie.

Jak przygotujesz się z nami do etapu szkolnego?

Dobrze pamiętamy, jak to jest stawiać pierwsze kroki w dyscyplinie, z którą nie miało się do tej pory styczności. Złożoność pracy pisemnej może wydawać się dość przytłaczająca na pierwszy rzut oka. Jednak wraz z systematycznym podejściem do sprawy oraz kompetentnym wsparciem, pisanie pracy stanie się dla Ciebie niezapomnianą intelektualną przygodą. Korzystając z naszego osobistego doświadczenia chcemy zaoferować całościowe wsparcie w przygotowaniu pracy pisemnej na etap szkolny w ramach naszego programu przygotowawczego do Olimpiady Filozoficznej.

Pomożemy w wyborze tematu oraz jego opracowaniu. Podsuniemy Ci dostępne materiały, z których będziesz mógł skorzystać pisząc prace oraz nauczymy Cię, gdzie szukać literatury przedmiotu. Możesz również liczyć na kilkukrotne sprawdzenie pracy przez nas Twojej pracy pod kątem kryteriów Olimpiady Filozoficznej.

Już na pierwszym etapie pomożemy przygotować Twoją pracę pod skuteczną obronę na etapie centralnym. Z nami możesz mierzyć wysoko!

Olimpiada Filozoficzna – Tematy prac pisemnych 2019/2020

Olimpiada Filozoficzna rusza z kolejną edycją w roku szkolnym 2019/2020. Znamy listę tematów prac pisemnych etapu szkolnego XXXII edycji Olimpiady Filozoficznej! W tym wpisie podzielimy się przemyśleniami na temat selekcji dokonanej przez Komitet Główny.

Tegoroczne tematy prac etapu szkolnego Olimpiady Filozoficznej świetnie oddają różnorodność współczesnej debaty filozoficznej. Większość tematów jest bardzo ogólna, tym samym dają one sporo wolności przy realizacji. Jednak ogólność nie musi oznaczać łatwości w opracowaniu tematu. Na przykład temat 11, o roli intuicji i innych instrumentów poznania w filozofii, niesie z sobą bagaż wymagającej literatury przedmiotu. Podobnie jest z tematem 8. Mimo iż, w debacie filozoficznej pojawił się stosunkowo niedawno, to na naszych oczach staje się najważniejszą siłą napędową zmian w uprawianiu filozofii, ale co ważniejsze w całym społeczeństwie. Pojawiają się aż trzy tematy metafilozoficzne (nr. 6, 9 i 11), które wymagają poinformowanej refleksji nie tylko na temat filozoficznej metodologii, ale również moralnego wymiaru aktywności filozoficznej.

Tegoroczna Olimpiada Filozoficzna daje również możliwość zgłębiania filozofii umysłu (3) czy opracowania klasycznego problemu czym jest prawda korzystając ze zdobyczy współczesnej antropologii (2). Nie brakuje również bardziej wąskich tematów z filozofii politycznej (1, 5), estetyki (4) czy filozofii moralnej (7).

Niezależnie czy fascynują Cię metodologiczne zagadnienia z filozofii analitycznej, czy najbardziej chciałbyś zrozumieć współczesne problemy i konstrukcje polityczne, na pewno znajdziesz coś dla siebie. Piękno w zgłębianiu filozofii leży nie tylko w adresowaniu tradycyjnych problemów, ale przede wszystkim w stawianiu nowych, dotąd nieznanych, pytań. 

Olimpiada Filozoficzna nie wymaga doświadczenia w filozofii, dlatego pierwszy etap jest niepowtarzalną okazją, aby odkryć tę dyscyplinę na swój sposób. Jeżeli nie masz pojęcia jak opracować dany temat i chciałbyś skorzystać z pomocy dwójki weteranów Olimpiady, napisz do nas, aby umówić się na bezpłatną konsultację. Jeżeli nie wiesz czy Olimpiada Filozoficzna jest dla Ciebie, również skontaktuj się z nami, a my odpowiemy na wszelkie nurtujące Cię pytania.

TEMATY PRAC PISEMNYCH ETAPU SZKOLNEGO

1. Rola mitu w polityce. Przedstaw problem odwołując się do zanych Ci koncepcji filozoficznych. Opiekun naukowy: prof. dr hab. Agnieszka Nogal 

2. Prawda z perspektywy epistemologicznej i antropologicznej. Opiekun naukowy: ks. prof. dr hab. Jan Krokos 

3. Byty abstrakcyjne, sensy słów czy reprezentacje umysłowe? Rola pojęcia pojęcia w filozofii umysłu. Opiekun naukowy: dr Katarzyna Kuś 

4. Pop-estetyka. Jakie wartości estetyczne niesie kultura popularna? Opiekun naukowy: dr hab. Mateusz Salwa 

5. Naród. Filozoficzna konstrukcja i dekonstrukcja pojęcia Opiekun naukowy: prof. dr hab. Tomasz Wiśniewski 

6. Rozważ następującą myśl Kołakowskiego w kontekście współczesnej filozofii:„ W przypadku intelektualistów jedyną sprawą szczególną, za jaką są oni na mocy swojego zawodu odpowiedzialni, jest dobry – czyli porządny i możliwie niemylący – użytek słowa; mniej o prawdę przy tym chodzi jak o ducha prawdy, nikt bowiem nie może obiecać, że nie będzie się mylił, można jednak przechowywać ducha prawdy również w pomyłkach, czyli nie wyrzekać się czujnej nieufności do własnych słów i własnych identyfikacji, umieć wycofać się z własnych błędów i przechować zdolność samonaprawczą”. (L. Kołakowski, Czy diabeł może być zbawiony?) Prace podejmujące to zagadnienie biorą udział w konkursie o nagrodę im Leszka Kołakowskiego. Regulamin konkursu dostępny na stronie olimpiad@ifis.pan.waw.pl Opiekun naukowy: prof. dr hab. Barbara Markiewicz 

7. Problemy filozoficzne związane z kłamstwem i pojęciem kłamstwa Opiekun naukowy: dr hab. Tomasz Puczyłowski 

8. Pleć jako pojęcie filozoficzne. Rozważ problem strategii uzasadnia różnicy płci. Opiekun naukowy: prof. dr hab. Anna Malitowska 

9. Mroczne strony myślenia, czyli jakie zagrożenia i wyzwania czyhają na filozofa? Opiekun naukowy: prof. dr hab. Marcin Zdrenka 

10. Czy filozofia św. Tomasza z Akwinu jest arystotelizmem? Rozważ podobieństwa i różnice między systemem Arystotelesa i Akwinaty. Opiekun naukowy: Krystyna Krauze-Błachowicz 

11. Intuicja czy analiza? Instrumenty poznania i uzasadnia twierdzeń filozoficznych. Opiekun naukowy: Sebastian Kołodziejczyk


Źródło: http://ptfilozofia.pl

Zapraszamy do zapoznania się z naszą ofertą przygotowań do Olimpiady Filozoficznej. Szczegóły dostępne w zakładce Program. Napisz do nas, jeśli z wszelkimi pytaniami.